麥士維尼爾長老說明他如何在年輕時代學習到工作的重要性:
「蒙神祝福,我的父母是忠信的教友,從小就教導我們許多關於福音的事,包括工作的重要性,他們勤奮工作,努力存錢……我自然而然學會喜愛工作,因為我的父母辛勤工作,從不抱怨。」
麥士維尼爾長老說明他如何在年輕時代學習到工作的重要性:
「蒙神祝福,我的父母是忠信的教友,從小就教導我們許多關於福音的事,包括工作的重要性,他們勤奮工作,努力存錢……我自然而然學會喜愛工作,因為我的父母辛勤工作,從不抱怨。」
主流的教育工作者.
對他們是一份工作. 是一份收入. 是一份會職責所在的專業. 他們可以盡心盡力. 他們可以努力. 他們可以有成就感. 他們可以有付出的回饋. 他們可以擁有發憤圖強的掌聲與榮譽.
主流的專業教學有其技術與理論. 實驗與統計. 心理個性. 社會群體. 時代變遷. 文化國情...的考量.在作成一套教學的方法之時也經歷探究. 研討. 匯集. 歸納...等科學的方法.
美是一種救贖
蔣勳:母親,是我的第一個美學老師
靈性的教育. 不僅僅只是將真實的事件做一個表露而已.
這個真實的事件不論是可視見或非可視見. 不只是口說而已. 實現與體證. 讓人們的家庭. 生活. 行為. 價值依循. 獲致改革與提昇. 家園. 社會. 國家. 世界都改變了. 這才是靈性教育的真實現
(生命中多數的事件是非視見的. 物質界的領域. 有大都是現在的科學所無法眼見為憑的才算數的)
論 孩子