孩子最可怕的禮物 --  " 父母的犧牲 "

 

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我們的教育能否教育出這種小孩呢?(這種媽媽呢?) 

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這事發生在普吉島的 ClubMed 渡假村,那時我在那裡擔任中英文的翻譯公關。 

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聽洪蘭教授的演講真的是如沐春風,看到有智慧的人總是特別愉快呀!我把一篇網路文章附錄於下,希望與大家分享。

一位家長聽洪蘭教授演講後的感想

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目前世界上靈性的主流在於宗教

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身為父母  有幾個角度的靜思

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肯.羅賓森爵士(Sir Ken Robinson)以生動活潑的案例來談教育制度。他深切希望教 育制度能培育而非扼殺學生的創意。

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DSC_0022.JPG 主流的教育工作者.

對他們是一份工作. 是一份收入. 是一份會職責所在的專業. 他們可以盡心盡力. 他們可以努力. 他們可以有成就感. 他們可以有付出的回饋. 他們可以擁有發憤圖強的掌聲與榮譽.
主流的專業教學有其技術與理論. 實驗與統計. 心理個性. 社會群體. 時代變遷. 文化國情...的考量.在作成一套教學的方法之時也經歷探究. 研討. 匯集. 歸納...等科學的方法.

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TEE338.JPG 美是一種救贖
蔣勳:母親,是我的第一個美學老師

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673063-60B3D15A8028CED6.JPG   教導!沒有更偉大的召喚。

 以著天上的 神的思維. 祂是這樣來看待 “ 教導 “ 這個角色的扮演

 

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感謝父神引領  在這個環節突破. 開通了.
在應用心裡研究第11期.余安邦先生一篇 “ 開放教育的誘惑與陷阱 ”. 破了題.

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